São Paulo, 16 de Abril de 2001
Mariana,
Hoje, li um texto que me deixou bastante pensativa.Ele me fez pensar na sujeira que muitas vezes fazemos quando nos reunimos para tomar o nosso lanche. Realmente, quando estamos lanchando e cai algum papel de bala, chocolate ou doce no chão, não pegamos porque pensamos que foi apenas um. Só que nós somos cinco e, é muito papel no chão. Sem contar o refrigerante que cai também.
Amanhã, vamos tentar mudar o nosso jeito de tomar lanche para não emporcalhar a nossa escola, certo.
Até amanhã.
Márcia.
segunda-feira, 26 de maio de 2008
quarta-feira, 21 de maio de 2008
Aula do dia 21/05
No dia 21 do mes de maio do ano de 2008, desenvolvemos as seguintes atividades:
. revemos nossas contas do gmail, blog, pesquisaos textos no site www.eca.usp.br/prof/moran, posteriormente copiamos, colamos no word, postamos no blog., conversamos sobre as aula desnvolvidas na STE da escola e outros assuntos em relação as atividades posteriores do curso que estamos realizando.
Neste dia, a instrutora necessitou dar mais atenção a mim, pois não estava conseguindo acessar conta no gmail nem fazer postagem no blog., tornou-se necessário abrirmos nova conta e criar novo blog., eu já estava anciosa e inpaciente porque não conseguia desenvolver nenhuma atividade, ainda bem que a instrutora neuraci e atenciosa e paciente, sentou-se ao meu lado e orientou-me, ainda bem, ufa!
. revemos nossas contas do gmail, blog, pesquisaos textos no site www.eca.usp.br/prof/moran, posteriormente copiamos, colamos no word, postamos no blog., conversamos sobre as aula desnvolvidas na STE da escola e outros assuntos em relação as atividades posteriores do curso que estamos realizando.
Neste dia, a instrutora necessitou dar mais atenção a mim, pois não estava conseguindo acessar conta no gmail nem fazer postagem no blog., tornou-se necessário abrirmos nova conta e criar novo blog., eu já estava anciosa e inpaciente porque não conseguia desenvolver nenhuma atividade, ainda bem que a instrutora neuraci e atenciosa e paciente, sentou-se ao meu lado e orientou-me, ainda bem, ufa!
AULA NA STE - ESCOLA AFONSO PENA
No dia 20 do mes de Maio do ano de 2008, estivemos acompanhando a professora Claudia Andreia - Língua Portuguesa - juntamente com os alunos do 6º ano, turma 'A', da Escola Estadual Afonso Pena do período matutino, desenvolvendo uma aula na STE, utilizando os recursos software PAINT e TUX (LINUX)
A professora iniciou as atividades com seus alunos em sala de aula, orientando-os como desenvolver as atividades com os recursos da STE e introduzindo o trabalho com leitura socializada e reflexão sobre o tema a ser desenvolvido, abordando o conteúdo sobre Relações sociais no Trânsito (comportamento, atitudes...)
A professora regente da STE, salvou na área de trabalho de 12 computadores o programa do PAINT E 02 o TUX (LINUX), atendendo solicitação da coordenadora pedagógica, eu Valdelina, que estava orientando os trabalhos da professora regente da sala de aula, com o objetivo de apresentar-lhe o mesmo recurso do Widows, porém no programa do LINUX, não familiarizado pelos alunos, professora de sala e pela professora da STE.
A maioria dos alunos envolvidos já conheciam o PAINT, os 02 alunos que trabalharam com o TUX ficaram admirados com os recursos, se deslumbraram, foram criativos na montagem de seus desenhos, porém a outra dupla preferiu criar seu desenho e ilustrá-lo com algumas figuras já existente no programa.
Os alunos foram distribuidos em duplas, foram avaliados nos seguintes aspectos:
.Interesse, criatividade, participação,comportamento (diante a máquina, e em relação as atividades propostas), o relacionamento da dupla.
Observamos que alguns alunos são bem criativos e solidários, outros sem iniciativa e distraidos, houve um aluno que se mostrou bastante solidário auxiliando os colegas com dificuldades, a professora da turma acompanhada cada dupla orientando e tirando dúvidas, assim como a professora da STE, foi bastante prestativa auxiliando os alunos com dificuldades quanto aos recursos, tais como salvar na pasta, colocar cores,etc.
Após concluirem os desenhos, a professora solicitou que acrescentasse frases alusivas aos desenhos, mas o tempo não foi suficiente para que todos concluissem seus trabalhos planejados
A professora iniciou as atividades com seus alunos em sala de aula, orientando-os como desenvolver as atividades com os recursos da STE e introduzindo o trabalho com leitura socializada e reflexão sobre o tema a ser desenvolvido, abordando o conteúdo sobre Relações sociais no Trânsito (comportamento, atitudes...)
A professora regente da STE, salvou na área de trabalho de 12 computadores o programa do PAINT E 02 o TUX (LINUX), atendendo solicitação da coordenadora pedagógica, eu Valdelina, que estava orientando os trabalhos da professora regente da sala de aula, com o objetivo de apresentar-lhe o mesmo recurso do Widows, porém no programa do LINUX, não familiarizado pelos alunos, professora de sala e pela professora da STE.
A maioria dos alunos envolvidos já conheciam o PAINT, os 02 alunos que trabalharam com o TUX ficaram admirados com os recursos, se deslumbraram, foram criativos na montagem de seus desenhos, porém a outra dupla preferiu criar seu desenho e ilustrá-lo com algumas figuras já existente no programa.
Os alunos foram distribuidos em duplas, foram avaliados nos seguintes aspectos:
.Interesse, criatividade, participação,comportamento (diante a máquina, e em relação as atividades propostas), o relacionamento da dupla.
Observamos que alguns alunos são bem criativos e solidários, outros sem iniciativa e distraidos, houve um aluno que se mostrou bastante solidário auxiliando os colegas com dificuldades, a professora da turma acompanhada cada dupla orientando e tirando dúvidas, assim como a professora da STE, foi bastante prestativa auxiliando os alunos com dificuldades quanto aos recursos, tais como salvar na pasta, colocar cores,etc.
Após concluirem os desenhos, a professora solicitou que acrescentasse frases alusivas aos desenhos, mas o tempo não foi suficiente para que todos concluissem seus trabalhos planejados
Assinar:
Comentários (Atom)
